Concurso da Prefeitura Emergencial

O Secretário Municipal de Administração em conjunto com o Secretário Municipal Adjunto de Educação da Prefeitura do Município de Porto Velho, no uso de suas atribuições legais, conforme o Art. 5º, Inciso XIX alínea "b", do Decreto nº. 11.550 de 30/12/2009, publicado no D.O.M nº. 3.666 de 30/12/2009, estabelece e divulga as normas para a realização do Processo Seletivo Simplificado para atender a Secretaria Municipal de Educação - SEMED, visando atender a necessidade temporária de excepcional interesse público na Zona Urbana e Rural, conforme Processo nº. 05.0040/2010, pelo período de 06(seis) meses, no âmbito da Prefeitura Municipal de Porto Velho, observando os dispostos na Lei Complementar nº. 130 de 26 de Dezembro de 2001, que autoriza o Chefe do Poder Executivo Municipal a contratar e as normas contidas neste Edital.

CARGOS	LOCALIDADE		VAGA	C.H	REMUNERAÇÃO
Professor NII - Com Habilitação em Ensino Fundamental dos Anos Iniciais "1º ao 5º Ano"	Porto Velho		94	25H	852,22
	EMEF Santa Julia		2	25H
	EMEF Santa Julia (linha 9)		2	25H
	EMEF Rio Pardo		6	25H
	EMEF José de Freitas		3	25H
	EMEF Vista Alegre-Marco Azul		1	25H
	EMEF Ercília Abigair		1	25H
	EMEF Flor do Amazonas		2	25H
	EMEF Castro Alves		3	25H
	EMEF Aquiles Chaves Paraguassu		1	25H
	EMEF João de Barros Gouveia		2	25H
	EMEF Floriano Peixoto		2	25H
	EMEF Josias F. do Nascimento		1	25H
	EMEF Drª Ana A. Grangeiro		2	25H
	EMEF Monte Horeb		1	25H
	EMEF Nossa Sra. de Aparecida		1	25H
	EMEF Pe José de Anchieta		1	25H
Professor NII - Com Habilitação em Ensino Fundamental dos Anos Iniciais "1° ao 5° Ano"		EMEF José de Felício	1	25H
		EMEF Francisco Braga	3	25H
		EMEF Rio Verde	1	25H
		EMEF Maria Casaroto	6	25H
Total			136

CARGOS	LOCALIDADE	VAGA	C.H	REMUNERAÇÃO
Professor NII - Com Habilitação em Ensino Religioso	Projeto Ribeirinho	2	25H	852,22
Professor NII - Com Habilitação em Matemática		3	25H
Professor NII - Com Habilitação em Arte		2	25H
Professor NII - Com Habilitação em História		2	25H
Professor NII - Com Habilitação em Geografia		2	25H
Professor NII - Com Habilitação em Inglês		1	25H
Professor NII - Com Habilitação em Ed. Física		2	25H
Professor NII - Com Habilitação em Português	EMEF Santa Julia	1	25H	852,22
Professor NII - Com Habilitação em Matemática		1	25H
Professor NII - Com Habilitação em Ciências		1	25H
Professor NII - Com Habilitação em História		1	25H
Professor NII - Com Habilitação em Artes		1	25H
Professor NII - Com Habilitação em Geografia		1	25H
Professor NII - Com Habilitação em Educação Física		1	25H
Professor NII - Com Habilitação em Inglês		1	25H
Professor NII - Com Habilitação em Matemática	EMEF José de Freitas	1	25H	852,22
Professor NII - Com Habilitação em Ciências		1	25H
Professor NII - Com Habilitação em Educação Física		1	25H
Total		25

1.0 Das Atribuições do Cargo:
Cargo: Professor
Função: Docência na educação infantil, ensino fundamental, educação de jovens e adultos ou outra modalidade de docência que vierem a ser implantada no município;
· Participar da elaboração da proposta pedagógica da escola;
· Elaborar e cumprir o plano de trabalho e planos de aula de acordo com a proposta pedagógica e conteúdo programático pré-estabelecido;
· Atuar nas atividades de articulação da escola com a família e com a comunidade;
· Manter os registros escolares de sua atribuição em ordem;
· Estabelecer, programar e executar estratégias de recuperação de rendimento escolar ou para alunos de menor rendimento objetivando diminuir a repetência e evasão escolar;
· Cumprir e fazer cumprir as regras de ensino;
· Na perspectiva da educação inclusiva ter o domínio do Braille;
· Executar outras tarefas compatíveis com as exigências da função.
· Na perspectiva da educação inclusiva e nas áreas de atuação ouvinte bilíngüe de libras/língua portuguesa, braile e soroban: interpretação e tradução das libras para o português e deste para libras, mediando a comunicação de alunos surdos em todas as atividades didático-pedagógicas;
· Executar outras tarefas compatíveis com as exigências da função.
Local de Lotação: Secretaria Municipal de Educação - SEMED.
2.0 Dos requisitos para investidura no serviço público, para o Professor:
a) Ter idade mínima de 18 anos;
b) Ser brasileiro nato ou naturalizado;
c) Estar em dias com as obrigações eleitorais;
d) Sendo do sexo masculino, estar quite com as obrigações militares;
e) Possuir escolaridade compatível com a função oferecida na data de inscrição.
f) Aptidão física e mental.
3.0 Dos candidatos portadores de necessidades especiais:
3.1. Aos candidatos portadores de necessidades especiais é assegurado o direito de inscrição no presente Processo Seletivo para o cargo/emprego, cujas atribuições sejam compatíveis com a necessidade especial de que são portadores, na proporção de 10% (dez por cento) das vagas oferecidas e as que vierem a surgir de imediato, em obediência a Lei Orgânica do Município.
3.2. O candidato que declarou ser portador de deficiência, se selecionado, será submetido à Perícia Médica.
3.3. Será considerado para efeito de concorrência, deficiente físico, apenas o candidato que optar por esta condição, no momento de sua inscrição.
4.0 Das Inscrições:
4.1 Período, Horário e Local
As inscrições dar-se-ão para o emprego, sem cobrança de taxa de inscrição, serão realizadas no Centro de Formações dos Profissionais da Educação, situada à Rua José do Patrocínio, n° 512 - Centro - Porto Velho/RO, a partir de 14 a 20 de maio de 2010, no horário das 08 às 12 das 14 às 18 horas, em dias úteis.
4.2 Procedimento para as inscrições
No ato das inscrições será obrigatória a apresentação da cópia dos seguintes documentos:
R.G;
CPF;
Comprovante de Residência;
Certificado ou Diploma de Escolaridade.
5.0 Da Homologação das inscrições:
5.1 Findo o período das inscrições, a SEMED homologará ou notificará o inscrito sobre eventuais problemas em sua inscrição no prazo dia 21 de maio de 2010.
6.0 Etapas da constituição no Procedimento Seletivo Simplificado:
6.1 Prova Objetiva
6.1.2 A Prova Objetiva terá caráter eliminatório e classificatório e será constituída de questões de múltipla escolha, cada uma contendo 4 (quatro) opções de resposta (de A a D), das quais, apenas uma única será correta.
6.1.3 Cada questão da Prova Objetiva valerá 1 (um) ponto, para 5 (cinco) questões de Língua Portuguesa e 3 (três) pontos para 15 (quinze) questões de Conhecimento Específico.
6.1.4. A realização da Prova Objetiva, no dia 22/05/2010, das 09:00 as 11:00, incluindo o preenchimento do Cartão-Resposta terá duração de 2(duas) horas (local da prova: Escola Maria Izaura da Costa Cruz, Rua: Jardim nº. 3418, Bairro: Costa e Silva).
6.1.5. O candidato deverá comparecer para a realização das provas, munido de caneta esferográfica de tinta azul ou preta, fabricada em material transparente e portando documento oficial e original de identificação.
I ) Para candidatos de Nível Superior:

Disciplina	Quantidade	Valor de cada questão	Pontuação Máxima
Língua Portuguesa	05	1	05
Conhecimento Específico	15	3	45
Total	20		50

6.1.6. Será eliminado do presente Processo Seletivo Simplificado Público, o candidato que não obtiver, pelo menos, 40% (cinqüenta por cento) dos pontos da Prova Objetiva e/ou obtiver nota 0 (zero) em qualquer uma das disciplinas.
7. Dos Recursos
7.1. O candidato poderá apresentar recurso, devidamente fundamentado, a qualquer das questões das Provas Objetivas, informando as razões pelas quais discorda do gabarito ou conteúdo da questão.
7.2. O recurso deverá ser preenchimento em formulário para cada questão recorrida na Secretaria Municipal de Educação - SEMED, situada à Rua Aparício Carvalho, n° 3619
- Setor Industrial, no prazo de 24h, da publicação do gabarito da prova objetiva. 7.3 A decisão proferida pela Banca Examinadora será irrecorrível.
8. Dos critérios de desempate
8.1. No caso de igualdade de pontuação na classificação final, após observância do disposto no parágrafo único, do art. 27, da Lei 10.741, de 01/10/2003 (Estatuto do Idoso), dar-se-á preferência sucessivamente ao candidato que:
a) obtiver, na Prova Objetiva, o maior número de pontos na disciplina de Conhecimentos Específicos;
b) obtiver, na Prova Objetiva, maior número de pontos na disciplina de Língua Portuguesa;
c) e tiver mais idade.
9.0 Da Homologação do Resultado Final:
9.1 A homologação do resultado final será publicada em jornais de grande circulação da capital e Diário Oficial do Município, o prazo será dia 31 de maio de 2010.
10.0 Os candidatos classificados dentro das vagas, será convocado por meio de Edital de Nomeação, divulgado no Jornal de Grande Circulação e Diário Oficial do Município.
11.0 Da documentação que deverá apresentar para a contratação:
1) Comprovante de Residência, (água, luz ou telefone);
2) 01 foto 3x4 (recente);
3) Cadastro de Pessoa Física (C.P.F.);
4) Carteira de Identidade (R.G.);
5) Título de Eleitor;
6) Declaração de estar quite com a Justiça Eleitoral (expedido pelo Tribunal Regional Eleitoral - TRE);
7) Comprovante de estar quite com o Serviço Militar (sexo masculino);
8) Certidão de Nascimento se solteiro ou Casamento se casado;
9) Certidão Negativa de Ação Cível (Estadual);
10) Certidão negativa de Ação Criminal (Estadual);
11) Certidão Negativa dos Tributos Municipais (expedida junto à Secretaria Municipal da Fazenda - SEMFAZ);
12) Declaração Residencial do local onde tenha residido nos últimos 05 (cinco) anos;
13) Certidão de Nascimento dos filhos com caderneta de vacinação (até 06 anos)
14) Certidão de Nascimento dos filhos com comprovante de escolaridade (até 14 anos);
15) Comprovante de inscrição no PIS ou PASEP; caso não tenha trazer extrato Analítico expedido pela C.E.F;
16) Comprovante de escolaridade compatível com o Cargo (Certificado ou Diploma);
17) Cópia da Carteira de Trabalho (pagina da foto e o verso);
18) Cópia Carteira do Órgão de Classe ou Conselho Competente;
19) IRRF/Isento - Uma cópia da ultima declaração do Imposto de Renda ou de isento.
Exames Médicos deverão ser apresentados, para certificação, ao Médico do Trabalho da Divisão em Segurança e Medicina do Trabalho do Município - DISMET, para fins de investidura no serviço público: Atestado de sanidade física, Atestado de sanidade mental.
12.0 Da vigência e regime de Trabalho:
Os Candidatos selecionados serão admitidos em caráter emergencial e temporário pelo período de 06 (seis) meses.
13.0 Das disposições gerais:
13.1 Será excluído do presente Processo Seletivo Simplificado o candidato que fizer declarações falsas ou inexatas em qualquer documento.
13.2 Os casos omissos ou situações não previstas neste Edital serão dirimidos pelo Titular da Secretaria Municipal de Administração, no uso de suas atribuições legais, conforme Decreto n° 11.550, de 31.12.2009, Anexo I, art. 5°, inciso XIX e publicado no D.O.M n° 3666, de 31.12.2009.
13.3 O pessoal a ser contratado por este processo seletivo simplificado será substituído ao termino de seu contrato por concursados, tão logo seja homologado o resultado final do concurso público para o citado cargo, que já esta em elaboração.
13.4 O prazo de validade do presente Processo Seletivo Simplificado Público é de até 3 (três) meses, a contar da data da publicação da homologação de seu resultado final.
14.0 É proibida a contração, nos termos da Lei Complementar n° 130/2001, art. 6°, de servidores da Administração direta ou indireta da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, bem como de empregos ou servidores de suas subsidiárias e controladas, salvo no caso de acumulação lícita, e desde que comprovada a compatibilidade de horários.
14.1 É proibida a contração, nos termos da Lei Complementar n°130/2001, art. 9° inciso - IV, de servidores contratados, com fundamento nesta Lei, antes de seis meses a contar do término da última contratação, salvo nas hipóteses previstas nos inciso I, II e VI do art. 2°.
14.2 A inobservância do disposto neste artigo importará na rescisão do contrato ou na declaração da sua insubsistência, sem prejuízo da responsabilidade administrativa das autoridades envolvidas na transgressão.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
NÍVEL SUPERIOR
LÍNGUA PORTUGUESA
Conteúdo Programático: Compreensão e interpretação de textos. Tipologia textual. Ortografia Oficial. Acentuação gráfica. Emprego das classes das palavras. Emprego do sinal indicativo de crase. Sintaxe da oração e período. Pontuação. Concordância Nominal e Verbal. Regência Nominal e Verbal. Significado das palavras.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PROFESSOR
Currículo Escolar. Construção de projeto pedagógico na sala de aula. Noções das teorias de aprendizagem e desenvolvimento (Piaget, Viotski e Wallon). Como planejar aulas para obter sucesso escolar. Didática de ensino. Avaliação escolar. Gestão de sala de aula. Sucesso e Fracasso Escolar. Educação e as Novas Tecnologias. Lei nº. 9.394, de 20/12/1996 (Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional), em sua redação atual.
CRONOGRAMA PREVISTO

ATIVIDADES	DATAS PREVISTAS
Período para as inscrições	14 a 20/05/2010
Homologação das inscrições	21/05/2010
Aplicação da Prova Objetiva	22/05/2010
Divulgação do gabarito	24/05/2010
Prazo para encaminhamento dos Recursos	25/05/2010
Homologação do resultado final	31/05/2010

Porto Velho, 12 de maio de 2010.
JOELCIMAR SAMPAIO DA SILVA
Secretário Municipal de Administração
ERIVALDO SOUZA DE ALMEIDA
Secretário Municipal Adjunto de Educação
SECRETARIA MUNICIPAL DE ADMINISTRAÇÃO
Rua Duque de Caxias, n° 186 - Bairro Arigolândia
Tel. DISR/SEMAD - (69) 3901-3656
CEP: 76801-006 - Porto Velho/RO

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Água no telhado para concursos - parte II

Sugiro que você leia antes o artigo "Água no telhado para concursos - I", publicado aqui anteriormente.

Em minha vida eu demorei muito para aprender a essencialidade da "limpeza do telhado". Alguns se referem a isso como "não carregar bagagem extra"; outros, a "limpar o casco do navio"; outros, a "superar o passado". Existem duas concepções disso. Uma é vencer os traumas, frustrações e derrotas passadas, matéria que já abordei nos artigos "Caso Encerrado - I" e "Caso Encerrado - II". O outro viés é o da limpeza diária ou semanal, que visa a enfrentar as dificuldades, aborrecimentos e picuinhas naturais do dia-a-dia, que parecem pequenas, mas cuja acumulação pode pôr a perder todo um projeto de vida.

Eu não soube resolver minhas "águas no telhado". Noutras palavras, deixei acumular sedentarismo, engordei, a pressão arterial subiu, tive mais sono. Acumulei estresse no trabalho. Eu e minha ex-mulher não soubemos resolver os problemas conjugais e nos separamos. Não resolvi problemas com minha filha, deixei acumular por falta de coragem de fazer o que tinha que ser feito... acabei passando do limite um dia (coisas acumuladas vazam cedo ou tarde) e a magoei. E, antes, claro, não administrei a "água" na difícil fase dos concursos e terminei parando de estudar uns tempos, rendendo menos, surtando. Aliás, eu já tive uns três ou quatro surtos de estresse porque não estava sendo capaz de tirar a água do telhado.

Ainda hoje é uma luta para eu não deixar acumular problemas. O sucesso traz liberdade, dinheiro e alegrias, mas também um custo de tempo. Menciono três assuntos básicos relacionados às necessidades de nosso cotidiano:

1) Manutenção básica da vida e responsabilidades, como, por exemplo, trabalho, casamento, filhos, cuidar de familiar doente;

2) Estudo para os concursos na maior quantidade e qualidade possíveis. Só quantidade não adianta, lembre-se, é preciso estudar com técnica, concentração e rendimento.

3) Tirar água do telhado.

Para tirar água do telhado existem dois caminhos. São rotinas mentais e procedimentais que melhorarão sua vida, aumentarão seu grau imediato de bem estar e felicidade, e que darão a você capacidade física, mental e emocional de matar "um leão por dia" enquanto for preciso. Algumas coisas são para serem feitas a todos os momentos, outras uma vez por dia, outras, três vezes por semana e, algumas, uma vez por semana ou talvez uma vez por mês. Mas são extraordinários instrumentos para seu sucesso integral, sua paz de espírito. Se não acredita em mim, tudo bem. Experimente seguir essas dicas por três meses. Você verá que isso funciona.

O primeiro caminho, muito desprezado, é realizar bem as atividades que todo mundo sabe que são importantes. Dormir bem, alimentar-se de forma inteligente, beber muita água, fazer exercícios físicos três vezes por semana. Na hora de dormir, desligue; na hora de se alimentar, lembre-se que você só terá esse corpo para passar o resto da vida. Não ceda à tentação de conseguir tempo ficando sem exercícios físicos porque o sedentarismo tem um alto custo na qualidade de vida e também no rendimento de seus estudos. Se você está sedentário, recomendo o WDPTS, disponível no meu site. Parece banalidade, mas estes cuidados vão aumentar muito seu desempenho e sua resistência às doenças, estresse etc. Eles tiram água do telhado.

Ainda no primeiro caminho, nas "rotinas básicas", está o descanso semanal. Infelizmente, as pessoas acham que ele é dispensável, sem saber o tamanho do dano que essa omissão causa. Ele está nos Dez Mandamentos, quando Deus nos desafiou a ter um dia em que a rotina é quebrada. Se você quiser saber mais sobre isso, tenho um livro sobre o tema e um vídeo no YouTube sobre os Dez Mandamentos em que explico melhor esse assunto. Mas se você não quer falar em Deus, não perca a lição nem os benefícios da técnica. Domenico de Masi diz a mesma coisa. Direito do Trabalho, Medicina Laboral, todos informam que é preciso descanso, e a ideia de uma pausa semanal vale a pena. Não perca isso! Um dia da semana ou, no mínimo, meio dia por semana, simplesmente desligue. Faça apenas o que gosta, não pense em problemas, passeie, tenha lazer, curta a família, faça as coisas que gosta. E mantenha a mente limpa, alegre, curta a vida. Quanto melhor você fizer isso, maior será sua capacidade de trabalho e esforço no resto da semana. Um dia ou um turno de descanso tirará muita água do telhado.

Se você realizar as atividades propostas nesse primeiro caminho, já conseguirá um excelente sistema de "drenagem" emocional e de "revitalização" para continuar na luta pela sua aprovação.

O segundo caminho é um pouco mais sofisticado, pois exige desenvolver melhor o lado emocional e espiritual. Não estou falando de religião, mas de sua dimensão não física, de seus pensamentos e emoções. Um lugar misterioso, onde você pode ter um céu ou um inferno e, por isso, nem sempre frequentado. Esse lugar do qual falo é aquele onde existe o amor e o ódio, o desprezo, a alegria, a tristeza, a depressão, a euforia, a solidariedade, a fortaleza, a disposição para continuar etc. Alguém bem desenvolvido nesse aspecto é uma pessoa muito poderosa, resistente e concretizadora de saúde e de projetos de vida. Alguém que sabe lidar com essa dimensão é capaz de resistir a muito mais dificuldades e a permanecer firme nas maiores "tempestades" que a vida manda. Na verdade, o que define o resultado de alguém não são as circunstâncias, mas como ela reage às circunstâncias... E isso depende de sua força interior. A força interior é a melhor de todas as formas de tirar água do telhado, de jogar a pressão fora, na calha, para que ela não venha para dentro da alma, da sua "casa".

Para aumentar sua força interior, algumas dicas.

1) Exerça a gratidão. Seja grato por tudo que tem e declare isso. Repare mais nas coisas boas, o que você tem e não o que você não tem. Agradeça por estar vivo.

2) Opte por não ter cobiça nem inveja. Não se permita ficar triste com o que os outros possuem. Cada vez que vir algo que deseja na mão dos outros, alegre-se, abençoe, elogie, deseje o bem. Vá cuidar da sua vida e construir o que é seu. Isso também está nos Dez Mandamentos, mas você encontra esse princípio também em todas as religiões do mundo e nas leis do retorno, da atração e na física tradicional e quântica (para maiores comentários sobre os Dez Mandamentos e o sucesso, ver meu livro sobre o tema ou ver no YouTube).

3) Não reclame da vida, não crie culpados nem dê desculpas. Aprenda a viver sua vida fortalecendo-se com as lições que ela oferece. Perdoe as outras pessoas. Essas atividades farão uma faxina emocional, vão limpar as "folhas apodrecidas" que entopem os canais por onde sai a água.

4) Tenha momentos de extremo prazer e alegria. Descubra o que você realmente ama fazer, ou onde ama estar, e dê isso a si mesmo periodicamente. Se for possível, toda semana no seu dia ou turno de descanso. Se não, tente fazer isso com a maior frequência que der. No meu caso, isso inclui ficar com os filhos e vê-los gargalhar; namorar minha esposa (a segunda, eu não desisti da instituição após o primeiro fracasso!), ir à igreja louvar meu Chefe, beber um bom vinho conversando com os amigos e ir ao cinema... Isso me ajuda muito a tirar água do telhado.

5) Sirva. A capacidade de servir ao próximo é essencial para a felicidade. Além disso, inúmeros projetos, ideias e empresas de sucesso surgiram de alguém querendo servir ou ajudar outra pessoa. Sim, acredite! Servir tem duas dimensões: a ordinária (rotina) e a extraordinária (dias e momentos especiais de serviço).

Ordinariamente, na rotina: Sirva, seguindo a regra de ouro: não faça aos outros o que não gostaria que fizessem com você, e faça o que gostaria que fizessem. Dê mais do que pedem. Isso é cotidiano. Não que você vá virar uma Madre Teresa, mas fará ao menos sua "boa ação do dia" e não estará fechado para essa dimensão existencial.

Extraordinariamente, ou dia/momento especial de serviço: Sirva, uma vez por mês pelo menos, prestando algum tipo de auxílio a quem precisa. Isso inclui levar um idoso ao cinema, visitar um doente (amigo ou estranho), dar uma aula de graça, prestar algum serviço comunitário (as igrejas e centros religiosos de todos os matizes fornecem boas oportunidades para isso, mas para quem preferir, existem também as ONGs).

Se você está lendo isso e pensando que não há tempo hábil para tanta coisa e que isto vai atrapalhar seus estudos, quero assegurar que o ganho de funcionamento geral (mente-corpo-emoções) que você terá vai compensar regiamente sua decisão de tirar a "água do telhado" do jeito certo.

Em conclusão, o primeiro passo é você atentar para tirar a água do telhado. O segundo passo é criar as rotinas básicas para estar bem e, por fim, terceiro passo: desenvolver seu lado emocional e espiritual para alcançar toda a dimensão humana que está ao seu alcance. Quem faz isso está muito mais próximo do sucesso e é muito mais apto a aproveitá-lo.

*William Douglas é juiz federal, professor universitário, palestrante e autor de mais de 30 obras, dentre elas o best-seller "Como passar em provas e concursos".

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Semântica: Sinonímia, Antonímia, Homonímia e Paronímia

Aqui vai algumas dicas sobre Semântica;

Sinonímia é um processo muito utilizado por falantes de uma língua. Sabe quando não queremos repetir o mesmo termo ou palavra a todo momento? Uma das maneiras de sanarmos esse problema é com uso de sinônimos. Por exemplo, se digo: “Passe um dia na minha casa.” e quiser referir-me novamente ao termo sublinhado “casa”, posso lançar mão de um sinônimo para não o ter que repetir: “Passe um dia na minha casa e verá como meu lar é aconchegante.”

Para saber se o candidato domina mais esse subterfúgio da Língua Portuguesa, a banca pede a ele que substitua palavras ou termos retirados do texto e assinale em qual opção encontram-se aqueles que não alteram o sentido, ou os que alteram.

Para se resolver esse tipo de questão é importante que o candidato tenha um certo domínio lexical, ou seja, que conheça muitas palavras, o que é possível conseguir por meio de muita, mas muita leitura. Pode-se ler de tudo. Jornais, revistas, livros, bulas de remédio, outdoors, placas de trânsito... o fundamental é ser um leitor crítico, aquele que busca informação, que reflete a respeito.

Antonímia nada mais é do que palavras que possuem significados contrários, como largo e estreito, dentro e fora, grande e pequeno. O importante, aqui, é saber que os significados são opostos, ou seja, excluem-se.

Homonímia é a identidade fonética e/ou gráfica de palavras com significados diferentes. Existem três tipos de homônimos:

• Homônimos homógrafos – palavras de mesma grafia e significado diferente. Exemplo: jogo (substantivo) e jogo (verbo).
• Homônimos homófonos – palavras com mesmo som e grafia diferente. Exemplo: cessão (ato de ceder), sessão (atividade), seção (setor) e secção (corte).
• Homônimos homógrafos e homófonos – palavras com mesma grafia e mesmo som. Exemplo: planta (substantivo) e planta (verbo); morro (substantivo) e morro (verbo).

Paronímia é a semelhança gráfica e/ou fonética entre palavras. É o caso dos pares de palavras anteriormente expostas.

Outros exemplos de parônimos: Acender (atear fogo) ascender (subir), acento (sinal gráfico) assento (cadeira), acerca de (a respeito de) a cerca de (distância aproximada) há cerca de (aproximadamente), afim (parente) a fim (para), ao invés de (ao contrário de) em vez de (em lugar de), apreçar (tomar preço) apressar (dar pressa), asado (alado) azado (oportuno), assoar (limpar o nariz) assuar (vaiar), à-toa (ruim) à toa (sem rumo), descriminar (inocentar) discriminar (separar), despensa (depósito) dispensa (licença), flagrante (evidente) fragrante (perfumoso), incipiente (principiante) insipiente (ignorante), incontinente (imoderado) incontinenti (imediatamente), mandado (ato de mandar) mandato (procuração), paço (palácio) passo (marcha), ratificar (validar) retificar (corrigir), tapar (fechar) tampar (cobrir com tampa), vultoso (volumoso) vultuoso (rosto vermelho e inchado).

Resolva, agora, uma questão de sinonímia dada na prova da Fundação Carlos Chagas, de um concurso para analista administrativo do TRF 1 região:

Orgulho ferido

Um editorial da respeitada revista britânica The Lancer sobre o futuro de Cuba acendeu uma polêmica com pesquisadores latino-americanos. O texto da revista sugeriu que o país pode mergulhar num caos após a morte do ditador Fidel Castro, que sofre de câncer, tal como ocorreu nos países do Leste Europeu após a queda de seus regimes comunistas. E conclamou os Estados Unidos a preparar ajuda humanitária para os cubanos. De quebra, a publicação insinua que há dúvidas sobre a capacidade do sistema de saúde cubano fazer frente a esse quadro. (...)
Quatro ações são atribuídas, no primeiro parágrafo do texto, ao editorial da revista britânica The Lancer: acender, sugerir, conclamar e insinuar. Considerando-se o contexto, não haveria prejuízo para o sentido se tivessem sido empregados, respectivamente,

1. ensejar – aventar – convocar – sugerir
2. instigar – propor – reiterar – infiltrar
3. dirimir – conceder – atribuir – insuflar
4. solapar – retificar – conceder – induzir
5. conduzir – insinuar – proclamar – confessar

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Diferença de Estado e Territorio

Não para o primeiro questionamento. Território não é o mesmo que Estado e, de acordo com o §2º do artigo 18 da Constituição Brasleira de 1998, transcrito a seguir, fazem parte integrante da estrutura do governo federal:

Art. 18. A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos desta Constituição. § 1º - Brasília é a Capital Federal.
§ 2º - Os Territórios Federais integram a União, e sua criação, transformação em Estado ou reintegração ao Estado de origem serão reguladas em lei complementar.
§ 3º - Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da população diretamente interessada, através de plebiscito, e do Congresso Nacional, por lei complementar.

Para resgatar parte de nossa evolução territorial, vale lembrar que os hoje estados do Acre, Amapá, Rondônia e Roraima já foram território e que, o Arquipélago de Fernando de Noronha, que é um distrito do Estado de Pernambuco desde 1988, já foi território vinculado ao governo federal.

Não para o segundo questionamento. Quanto a União e Estado federal, também não são a mesma coisa.

A União, segundo a Constituição Federal de 1988, é o conjunto de poderes que regem a República Federativa do Brasil, que é formada pelos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constituido-se em Estado Democrático de Direito. Já seu artigo 2º estabelece que são poderes da União, independentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário.

Complementando esta informação, cabe transcrever o artigo 20, cujo teor nos permite conhecer toda a amplitude da composição dos bens da União:

Art. 20. São bens da União: I - os que atualmente lhe pertencem e os que lhe vierem a ser atribuídos;
II - as terras devolutas indispensáveis à defesa das fronteiras, das fortificações e construções militares, das vias federais de comunicação e à preservação ambiental, definidas em lei;
III - os lagos, rios e quaisquer correntes de água em terrenos de seu domínio, ou que banhem mais de um Estado, sirvam de limites com outros países, ou se estendam a território estrangeiro ou dele provenham, bem como os terrenos marginais e as praias fluviais;
IV as ilhas fluviais e lacustres nas zonas limítrofes com outros países; as praias marítimas; as ilhas oceânicas e as costeiras, excluídas, destas, as que contenham a sede de Municípios, exceto aquelas áreas afetadas ao serviço público e a unidade ambiental federal, e as referidas no art. 26, II;(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 46, de 2005)
V - os recursos naturais da plataforma continental e da zona econômica exclusiva;
VI - o mar territorial;
VII - os terrenos de marinha e seus acrescidos;
VIII - os potenciais de energia hidráulica;
IX - os recursos minerais, inclusive os do subsolo;
X - as cavidades naturais subterrâneas e os sítios arqueológicos e pré-históricos;
XI - as terras tradicionalmente ocupadas pelos índios.
§ 1º - É assegurada, nos termos da lei, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, bem como a órgãos da administração direta da União, participação no resultado da exploração de petróleo ou gás natural, de recursos hídricos para fins de geração de energia elétrica e de outros recursos minerais no respectivo território, plataforma continental, mar territorial ou zona econômica exclusiva, ou compensação financeira por essa exploração.
§ 2º - A faixa de até cento e cinqüenta quilômetros de largura, ao longo das fronteiras terrestres, designada como faixa de fronteira, é considerada fundamental para defesa do território nacional, e sua ocupação e utilização serão reguladas em lei.

Quanto aos Estados, o artigo 25 de nossa Constituição estabelece:

Art. 25. Os Estados organizam-se e regem-se pelas Constituições e leis que adotarem, observados os princípios desta Constituição.

§ 1º - São reservadas aos Estados as competências que não lhes sejam vedadas por esta Constituição.

§ 2º - Cabe aos Estados explorar diretamente, ou mediante concessão, os serviços locais de gás canalizado, na forma da lei, vedada a edição de medida provisória para a sua regulamentação.(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 5, de 1995)

§ 3º - Os Estados poderão, mediante lei complementar, instituir regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões, constituídas por agrupamentos de municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum.

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Como Interpretar um texto em concurso

Interpretar um texto não é simplesmente saber o que se passa na cabeça do autor quando ele escreve seu texto. É, antes, inferir. Se eu disser: “Levei minha filha caçula ao parque.”, pode-se inferir que tenho mais de uma filha. Ou seja, inferir é retirar informações implícitas e explícitas do texto. E será com essas informações que o candidato irá resolver as questões de interpretação na prova.

Há de se tomar cuidado, entretanto, com o que chamamos de “conhecimento de mundo”, que nada mais é do que aquilo que todos carregamos conosco, fruto do que aprendemos na escola, com os amigos, vendo televisão, enfim, vivendo. Isso porque muitas vezes uma questão leva o candidato a responder não o que está no texto, mas exatamente aquilo em que ele acredita.

Vamos a um exemplo.

É mundialmente reconhecida a qualidade do champanhe francês. Imaginemos, então, que em um texto o autor trate do assunto “bebidas finas” e escreva que na região de Champagne, na França, é produzido um champanhe muito conhecido. Mais tarde, em uma questão, a banca pergunta qual foi a abordagem do texto em relação ao tema e coloca, em uma das alternativas, que o autor afirma que o melhor champanhe vendido no mundo é o da região de Champagne, na França. Se você for um candidato afoito, vai marcar essa alternativa como correta, certo?, sem parar para pensar que o autor não havia feito tal afirmação e que, na verdade, o que ele assegurou foi que há um champanhe que é muito conhecido e que é produzido na França. O fato de possivelmente ser o melhor do mundo é uma informação que você adquiriu em jornais, revistas etc. Entendeu a diferença?

Propositadamente, a banca utiliza trechos inteiros idênticos ao texto só para confundir o candidato, e ao final, coloca uma afirmação falsa. Cuidado com isso!

Contudo, não basta retirar informações de um texto para responder corretamente as questões. É necessário saber de onde tirá-las. Para tanto, temos que ter conhecimento da estrutura textual e por quais processos se passa um texto até seu formato final de dissertação, narração ou descrição.

Como o tipo mais cobrado em provas de concurso é a dissertação, vamos entender como ela se estrutura e em que ela se baseia.

Quando dissertamos, diz-se que estamos argumentando. Mas argumentando o quê? A respeito de quê?

Para formular os argumentos, antes necessitamos de uma tese, algo que vamos afirmar e defender, a respeito de um determinado assunto.

Então, por exemplo, se o assunto é “Aquecimento global” é imperativo apresentar uma tese baseada nele. Pode-se escrever “O aquecimento global tem sido motivo de preocupação por parte dos cientistas”, ou “A população deve preocupar-se com o superaquecimento do planeta” etc. O importante é que na tese esteja claro aquilo que deverá ser sustentado por meio de argumentos.

O próximo passo é estabelecer quais argumentos poderão ser utilizados para tornar a afirmação feita na tese cada vez mais sólida.

Apresentados os argumentos, basta concluir a dissertação.

Tudo o que aqui foi exposto é apenas ilustrativo para que se tenha idéia de como um texto é estruturado e, a partir daí, estudar o texto apresentado e procurar no lugar certo a resposta para cada questão.

Vejamos:

Normalmente, a tese é explicitada na primeira frase do primeiro parágrafo, coincidindo com o que chamamos de “tópico frasal”, aquela sentença que usamos para chamar a atenção em um texto e apresentá-lo de forma clara. Mas ela pode aparecer também na última frase do primeiro parágrafo.

Disso decorre que sempre que precisar encontrar a tese do texto para responder a questões sobre o que o autor pensa, por exemplo, deve-se procurá-la no primeiro parágrafo.

Todavia, se a banca quiser saber em que o autor se fundamentou para fazer tal afirmação, basta procurar a resposta nos parágrafos em que forem apresentados os argumentos.

Por exemplo, na última prova do MPU, cargo Analista Processual, da banca Fundação Carlos Chagas, foi perguntado aos candidatos o que revelava a argumentação do autor. Dentre as alternativas apresentadas, bastava saber qual era fundamentalmente um argumento utilizado pelo autor e o que ele demonstrava.

É, portanto, muito importante conhecer a estrutura de um texto para saber trabalhá-lo de forma a fazer com que ele seja um aliado na conquista de um cargo público.

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Concurso da Seduc

Nesta sexta-feira 30 saiu o concurso da seduc no estado de Rondonia, as inscrições vão ate o dia de 18/05, as provas acontecerão no dia 06/06, se preparem pois esta e oportunidade certa, mais informações clique aqui.

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